為什麼「陪伴」是微客服務的核心?

因為孩子們不只需要老師,也需要一群願意陪伴他們的人。

 

在台灣,有著超過四萬多間正式成立的公益團體,平均幾乎是每平方公里,就有超過一家公益團體在台灣各個角落為不同的議題發聲,其中對兒童領域的教育與關懷,更是投入比例最高的項目。社會對偏鄉兒童的協助從來都不少,來自各地所提供的生活物資和學習工具樣樣不缺,他們缺乏的,是精神的陪伴和文化的刺激。

而微客投入國際人道救援服務逾10年,在與各國NPO合作服務的過程中,我們了解到食物和遊戲是孩子們最基本的需求,而受教育是脫離貧窮的唯一方法,在服務的同時導入「被愛」的元素,更是讓孩子們奮發向上的最大鼓勵。在相處中藉由陪伴來鼓勵和激發孩子們向上思考、向外成長,以期孩子們能探索這個廣袤的世界,在未來走出自己的方向。

微客相信「每個孩子都應該享有食物、遊戲、受教育和被愛的權利」,而陪伴就是實現愛的方式,哪怕是一點點的關心、一點點的問候孩子們來說就是最棒的禮物。在步調如此快速、時間如此珍貴的現代社會,當你願意在一個人身上盡情地揮霍時間,這就是最深刻的愛了。

你或許會想問,陪伴對孩子有甚麼幫助嗎?

微客的服務宗旨開宗明義便點出:「讓社區脫離貧困的主要因素是透過教育,而兒童教育是微客長久以來努力的目標」,而陪伴,其實也是教育的一種。在我們出生後、進入學校前,第一個面對的就是家庭教育,而陪伴是家庭教育實現的方式之一。在良好家庭教育陪伴下的孩子,在學業上也會取得更好的表現,從而有更寬廣的視野和多元的發展,從而翻轉自己的未來。

許多文獻指出,多數有讀書習慣的人,是從小學一二年級起就培養的習慣,而這種透過文字吸收資訊的能力,與父母親的學歷與職業「高度相關」。高學歷的家長多是白領階級,擁有良好和穩定的財務,也有足夠豐富的學習經驗,所以當孩子放學回家,通常就有父母的陪伴和輔導作業,不懂的問題也都能立即解答。

他們擁有耐心「陪伴」孩子,進而培養孩子的「紀律」,讓孩子養成良好的讀書習慣,訓練出強大的意志力,專注在學習上。在學習道路上,比起補習班,更關鍵的是家庭教育的地基有沒有穩固,所以是否有時間陪伴孩子,便是其中的關鍵點。

而殘酷的現實是,只有資源夠多的家庭,才能夠提供長時間的陪伴。所以透過教育翻轉貧窮的前提是,有人能陪著孩子好好讀一本書。

然而在台灣由於城鄉差距的擴大、青壯年人口的外流,留在鄉鎮的多是單親、隔代教養或新住民二代等經濟弱勢的家庭,甚至是在育幼院的孩子們。這群孩子們的家長往往為生計奔波,每天也難以和孩子見上一面。當父母的缺席是日常,孩子們除了義務教育外,就只有空白且孤獨的課後時光。而微客要做的,就是填補空缺,陪伴他們看見更寬廣的世界。

從個人到社區,「陪伴」為社會帶來改變。

我們總說,孩子是社會未來的棟樑,是支撐社會的肩膀。然而很多貧困地區的孩子雖然都有很高的天賦,若沒有獲得見識的機會,就無法將天賦覺醒;即便有了機會,若沒有獲得資源的支持,就無法將天賦發揮。而我們的工作,就是幫助他們獲得見識的機會及資源的支持。

當我們好好陪伴孩子們長大,讓陪伴的力量成為他們成長之路上強而有力的支撐,就能讓見識的機會和資源的支持進一步發酵,就像微客在尼泊爾據點的負責人所說的:「一開始沒想到國際志工的到來,可以讓孩子變得更勇敢、更想學習,等孩子們長大後,時機到來之時便能運用這些所學踏出村莊,追逐自己的未來。」

而陪伴這股無法用眼睛衡量的力量,亦是打開孩子們心房的鑰匙。這份溫暖也會持續留存在他們心中,影響他們長大成人後,對親密關係、人際關係和建立家庭的想法和行動。當他們有機會建立家庭,就能帶給下一代孩子不一樣的童年,並且帶著能力與關懷,為了最初的那份愛,回到他們成長的弱勢社區,為社區注入新的能量和改變的希望,達到青年回鄉深耕在地的永續循環。

所以微客是以永續服務的概念,從事在地化的社區服務工作,在我們從事社區服務多年的同時,也深入造訪在地,並間接地啟發了需要幫助的弱勢族群,讓他們在未來成為社區自覺(自決)的關鍵,並從社區為社會帶來力量。

每個孩子都應享有食物、遊戲、受教育和被愛的權利。