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台灣兒少 數位培力

在台灣偏遠地區人口外移嚴重的地方,經濟弱勢家庭需要遠赴都市尋找工作機會,導致主要照顧者長時間不在家,孩子多為隔代教養或交由其他照顧者代為看顧。

然而孩子在缺乏關照資源的情況下,時常於課餘時間在外閒晃,或待在家中仰賴電視保母手機玩伴來打發時間。

過度依賴網路,甚至接觸到不適當內容,這不僅對身心發展構成挑戰,更影響學識與知識的擴展,連帶面臨未來諸多限制,如教育、就業醫療等機會的減少。

最終,數位弱勢者在未來數位化社會中將更難獲取生活必需資源,進而被社會邊緣化。

 

陪伴或引導孩子去正面認識和有效使用數位工具,成為孩子此刻極需面對的困境。

 

微客在台灣的服務以「陪伴不中斷」為核心理念,提供孩子們豐富的數位學習資源正確的使用觀念。

以兩個計畫達成服務不間斷的理念,分別是遠距學習法的學期間數位伴讀計畫,以及混成學習法的寒暑期實體梯隊服務

數位素養培育為目標,輔以志工多元化的技能和專業知識,透過不間斷的陪伴和支持,確保孩子們透過參與微客的服務,在身心靈和數位素養上全方位的成長。

微客服務鄉鎮:新竹縣(湖口、新埔)、彰化縣路上、雲林縣(林內、宜梧、文光、成龍、九芎)、

台南市大內、屏東縣(里港、三地門)、花蓮縣(北濱、豐田)、台東(卑南、南王)
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衛部救字第1131364492號
聯合國永續發展目標 (SDGs)

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每個孩子都應該享有
食物、遊戲、受教育和被愛的權利

Every child has the right to
food, play, education and be loved.

響應聯合國2026國際永續發展志工年

International Year of Volunteers for

Sustainable Development

 

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